Participando, contra reloj, en una nueva experiencia de aprendizaje en red: #edTechMooc

Aprendiendo entre iguales
Aprendiendo entre iguales

Imagen CC vía Geralt – Pixabay

Poco tiempo y mucho por hacer

Es verdad que el tiempo escasea bastante, pero no quiero dejar pasar la gran oportunidad que me brindan los profesionales y compañeros del MOOC “Liderazgo en tecnología educativa”, #EdtechMooc del Intef para reflexionar y analizar mi práctica profesional relacionada con la tecnología aplicada a la educación. Aunque esté llegando tarde, confío en poder dar un impulso a las actividades y finalmente, llegar a tiempo para cubrir parte de los objetivos, dado que la tecnología educativa me apasiona y siempre estoy dispuesta a aprovechar su potencial para mejorar la comunicación y el aprendizaje de las personas. Espero poder resolver las actividades planteados en el MOOC, aunque no disponga del tiempo suficiente para disfrutar al máximo de cada una de las tareas y retos propuestos. En todo caso, seguro que será una nueva oportunidad para disfrutar aprendiendo y descubriendo el “potencial digital” que llevo dentro ;-), y conocer nuevos recursos y oportunidades en la creación de contextos educativos enriquecidos con el uso adecuado de la tecnología.

Al final de este post se encuentra nuestra “tarjeta de presentación de líder edtech”, creada en la plataforma Canva.

Los objetivos del MOOC son altamente interesantes

  • Expandir nuestra percepción de la tecnología educativa, su situación actual, los retos que plantea y el futuro.
  • Conocer la figura del líder edtech y los agentes implicados.
  • Saber gestionar un proyecto, así como definir la visión y misión tecnológica.
  • Conocer las últimas tendencias
  • Saber analizar nuestra práctica y diseñar un perfil de partida como líder edtech.

Acotando nuestros espacios digitales

De entrada, creo que estos serán algunos de los espacios digitales, pertenecientes a mi entorno personal de aprendizaje, que utilizaré en el MOOC edTech

Algunas definiciones y elementos clave del Módulo I

Tecnología educativa (educational technology o edtech en inglés). Concepto con varias dimensiones y hace referencia al uso de la tecnología en contextos educativos para mejorar los siguientes elementos implicados en los procesos de enseñanza y aprendizaje:

  • Personales (identidad como estudiante, formación continua, futuro educativo)
  • Sociales (igualdad de oportunidades, puestos de trabajo)
  • Pedagógicos (mejora del desarrollo competencial y de la evaluación)
  • Metodológicos (nuevos planteamientos instruccionales)
  • Estratégicos (digitalización, movilidad, seguimiento)
  • Administrativos (mejora de procesos)
  • Comunicativos (mejora de los flujos de información)
  • Económicos (ahorro, reutilización)
  • Técnicos (velocidad, comodidad, facilidad)
  • Estéticos


El modelo TAM explica las fases de aceptación del cambio tecnológico. TAM, de las siglas en inglés, de Davis (1985), proporciona una base teórica para comprender y evaluar la aceptación de los usuarios hacia las nuevas tecnologías o cómo los usuarios llegamos a aceptar y utilizar una tecnología. Se trata de un modelo basado en la teoría de la acción razonada y en la teoría del comportamiento planeado, cuyo fundamento es que el comportamiento de las personas se puede predecir por las intenciones y por sus actitudes (Ajzen, 1991; Fishbein & Ajzen, 1975).

El marco LOTI estructura en 7 niveles la adopción y uso tecnología en el aula. 

  • Nivel 0 – sin uso tecnológico
  • Nivel 1 – consciencia: tareas básicas utilizadas por el profesor, únicamente.
  • Nivel 2 – exploración: el alumnado usa la tecnología para habilidades de bajo nivel cognitivo 
  • Nivel 3 – infusión: el alumno usa la tecnología para habilidades de alto nivel cognitivo
  • Nivel 4 – integraciónactividades auténticas (problemas del mundo real)
  • Nivel 5 – expansión: el alumno utiliza una variedad de tecnologías para su trabajo diario
  • Nivel 6 – refinamiento: las habilidades heredadas del nivel 5 disponen de tecnología el 100% del tiempo.

Problemas y retos

Caer en la cuenta sobre los problemas que provocan la vertiginosa evolución de la tecnológica que en muchas ocasiones nos invade atropelladamente sin espacio para la reflexión, planificación o justificación, falta de visión y misión tecnológica, pérdida de recursos, involución tecnológica, problemas de coordinación o actitudes antitecnológicas , son algunos de los problemas derivados de esta situación.

Reto del Módulo I: Tarjeta de presentación de líder edtech

 

Tarjeta de presentación #EdTechMooc @ManuelaRuiz de ruizromero.manuela

Recursos del Módulo 1 presentados en el Mooc #EdtechMooc

UNIDAD I – UNIVERSO EDTECH, by manuelaruiz

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